Plano de aula - Coordenadas Geográficas

Colégio Estadual Paulo VI

Disciplina: Geografia                                                                      Série: 5ª

Professor Jeferson Braga:                                                               Tempo: 100’

TEMÁTICA: Coordenadas Geográficas

OBJETIVOS

-Compreender o que são paralelos e meridianos, latitude e longitude.

- Construir noção de localização e orientação.

CONTEÚDOS

• Orientação

- norte/sul

- leste/oeste

• Sistemas de coodernadas geográficas

- paralelos e meridianos

- latitude e longitude

PROCEDIMENTOS

     

1º Momento

 - Sondar os conhecimentos prévios dos alunos acerca da noção de orientação através de perguntas como: Onde é o norte e o sul para vocês aqui na sala de aula? Onde é o leste e o oeste?

 2º Momento

 - Perguntaremos aos alunos se eles sabem ou já ouviram falar em paralelos e meridianos.

 - A partir das respostas, serão expostos os conceitos, bem como suas relações.

 - Se os alunos conhecerem, pediremos que seja apontado no mapa-múndi cada linha, identificando o principal paralelo (Equador) e o principal meridiano (Greenwich).

3º Momento

 - Com o uso do mapa-múndi, será indagado aos alunos onde o Brasil se encontra: ao norte ou ao sul do Equador? A leste ou a oeste de Greenwich?

 - A partir destas informações serão expostos os conceitos de latitude e longitude, bem como a exemplificação da localização de um país através destas.

4º Momento

 - Sondaremos com mais perguntas acerca do que foi exposto e incentivaremos aos alunos a fazer perguntas sobre suas dificuldades em relação ao assunto.

 - Após a retirada de dúvidas, pediremos que os alunos separem-se em grupos de três integrantes observem o mapa do Brasil e escrevam em seus cadernos as coordenadas dos pontos marcados com letras maiúsculas no mapa.

5º Momento

 - Ao término do exercício serão tiradas novas dúvidas e serão expostas as respostas do exercício.

 - Para casa será solicitada uma pesquisa onde os alunos deverão procurar em livros ou na Internet as coordenadas da sua cidade de origem.

AVALIAÇÃO

 A avaliação será processual, observando o interesse e evolução da cada aluno no decorrer das atividades, bem como na execução da tarefa solicitada para casa.

RECURSOS DIDÁTICOS

 - Mapa-múndi;

 - Mapa do Brasil;

 - Livro didático

 - Quadro;

 - Giz

  BIBLIOGRAFIA

 BRASIL; Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: geografia. Brasília, DF: MEC/SEF, 1998. 138 p.

SANTOS, Josias Paulo dos; Universidade Estadual de Feira de Santana. Curso de cartografia geral. Feira de Santana: [20 --].

SANCHES, Arcenio; SALES, Geraldo Francisco. Geografia: o estudo da paisagem. São Paulo: IBEP, [19 -?]. 150p.